Revista Multidisciplinaria de Ciencias Ambientales Ecotemas
La Revista Multidisciplinaria de Ciencias Ambientales Ecotemas es una publicación de la Red Iberoamericana de Medio Ambiente (REIMA) en alianza con la Universidad de El Salvador (UES). Como revista de divulgación científica, Ecotemas publica también en cada número una sistematización de las principales actividades realizadas por las instituciones que integran la Red Iberoamericana de Medio Ambiente (REIMA) en América Latina, el Caribe y España; ello como muestra del compromiso de su equipo editorial con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente los ODS 4 y 17. Ecotemas es una publicación que abarca diversos temas desde diferentes áreas del conocimiento, los cuales tienen un impacto directo en la gestión ambiental. La misma asume cuatro categorías de trabajos científicos: Artículos científicos Revisiones bibliográficas Artículos de reflexión o ensayos Estudios de caso
Educación continua para transformar la sostenibilidad
En un mundo caracterizado por cambios acelerados en la tecnología, la innovación de procesos y las nuevas formas de producción y organización social, las instituciones de educación superior enfrentan el desafío de adaptarse con rapidez y pertinencia. Sin embargo, más que percibir estos cambios como amenazas, es necesario reconocerlos como oportunidades para reinventar prácticas académicas, fortalecer capacidades institucionales y contribuir de manera efectiva al bienestar de la sociedad.
Experiencias, barreras y estrategias de adaptación ambiental de las mujeres en el Norte de Morazán, El Salvador
En este estudio se analizaron las experiencias, percepciones y estrategias de adaptación desarrolladas por las mujeres del departamento de Morazán, El Salvador, frente a los problemas ambientales. Se desarrolló de marzo a septiembre de 2025 mediante una metodología cualitativa que desde el paradigma fenomenológico recogió las vivencias y experiencias de las mujeres mediante círculos de diálogo con mujeres de los municipios de Perquín, Jocoaitique, Meanguera, Chilanga y San Francisco Gotera. Los resultados evidenciaron que la escasez de agua, la deforestación, la contaminación ambiental y el incremento de las temperaturas afectan significativamente las dinámicas familiares y comunitarias de las participantes. Asimismo, se identificaron barreras asociadas a la sobrecarga de trabajo doméstico, la limitada participación en espacios de toma de decisiones y la persistencia de prácticas culturales excluyentes. Sin embargo, las mujeres demostraron una capacidad de organización y liderazgo mediante la implementación de huertos familiares, procesos de reforestación, reciclaje, educación ambiental y conformación de redes comunitarias.
Derechos de autor 2026 Nurian Luna-Laínez, José Julián Castillo, Manuel Antonio Espinal Guerra (Autor/a)
Caracterización morfoagronómica de clones de café Robusta (Coffea canephora Pierre) cultivados en sistemas agroforestales en San Luis Talpa
La investigación se realizó entre noviembre de 2019 y junio de 2020 en la Estación Experimental y de Prácticas de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad de El Salvador, con el objetivo de caracterizar morfoagronómicamente cuatro clones de café Robusta (Coffea canephora Pierre) cultivados en dos sistemas agroforestales. Se evaluaron variables cuantitativas y cualitativas, entre ellas altura del árbol, longitud de bandolas, diámetro del tallo y de las bandolas, color, largo y ancho de hojas, mediante un descriptor morfológico y agronómico del IPGRI. La caracterización se realizó in situ en 257 plantas pertenecientes a los clones FRT06, FRT07, FRT09 y FRT23, distribuidas en dos sistemas agroforestales con diferentes especies de sombra. El análisis de datos se efectuó mediante estadística descriptiva univariante y multivariante con el programa INFOSTAT® 2020. El clon FRT06 registró la mayor altura promedio en ambos sistemas, mientras que FRT07 presentó la mayor longitud promedio de bandolas. No se evidenció influencia del sistema agroforestal sobre el comportamiento de los clones evaluados. Los resultados aportan información útil para la selección y manejo de materiales de café Robusta adaptados a condiciones agroforestales.
Derechos de autor 2026 Pedro Enrique Morales Ramírez, Rodrigo José Campos Cáceres, Efraín Antonio Rodríguez Urrutia, Oscar Alonso Rodríguez Gracias (Autor/a)
Organogénesis directa e indirecta de frijol común (Phaseolus vulgaris L.) a partir de ejes embrionarios, nudos cotiledonales y meristemos
Se establecieron protocolos para la regeneración in vitro de frijol común (Phaseolus vulgaris L.) variedad CENTA Sequía, mediante la evaluación de la organogénesis directa e indirecta con diferentes concentraciones de Bencilaminopurina (BAP). En ambos métodos se evaluaron el número de brotes, hojas, raíces y la eficiencia de regeneración. Para la organogénesis directa se cultivaron ejes embrionarios en el medio Murashige y skoog (1962) (MS) suplementado con BAP (0,1 y 5 mg.Lˉ¹). Se observó que la dosis 1 mg.Lˉ¹ de BAP presenta el mayor número de brotes por explante (0.99). Para la organogénesis indirecta se precultivaron nudos cotiledonales y meristemos de la variedad antes mencionada por 14 días en Tidiazurón (TDZ) y Ácido indolacético (AIA). Luego fueron transferidos al medio de inducción y regeneración de brotes (MIB), el cual consistió de las sales MS adicionadas con BAP (0, 2.25 y 6.75 mg.Lˉ¹). No se lograron regenerar estructuras callogénicas con el precultivo en ambos explantes, sin embargo, se obtuvo formación de múltiples brotes y se determinó que los nudos cotiledonales responden de manera más eficiente que los meristemos de las mismas variedades. Esto proporciona evidencia sobre cómo los reguladores del crecimiento en el medio de cultivo influyen en la regeneración del frijol común, y confirma la recalcitrancia de esta especie al cultivo in vitro. Se observó formación de hojas y raíces. Este informe describe un sistema eficiente de regeneración de frijol común de la variedad CENTA Sequía a través de la organogénesis, que puede servir de referencia para su posterior utilización en programas de mejoramiento apoyados con herramientas biotecnológicas.
Derechos de autor 2026 Linda Katherine Cativo Parada, Julio Cesar Ortiz Pavon, Oscar Alonso Rodríguez Gracias (Autor/a)
Turismo de naturaleza: epistemología, clasificación y gestión sostenible
La creciente presión sobre los territorios exige marcos conceptuales capaces de orientar un turismo verdaderamente sostenible y regenerativo. En este artículo se propone una nueva tipología que reposiciona el turismo de naturaleza como "categoría sombrilla", articulando bajo un mismo enfoque analítico-ético el ecoturismo, el agroturismo, el turismo de aventura y el turismo cinegético. A partir de una revisión sistemática de la literatura y un análisis crítico del discurso, se deconstruyen las clasificaciones dominantes, basadas en criterios económicos o motivacionales, para sustituirlas por una propuesta fundamentada en implicaciones ecológicas, territoriales y de gobernanza. El caso de la Amazonía ecuatoriana ilustra cómo la fragmentación conceptual previa dificulta la planificación en contextos de alta fragilidad ecológica y exclusión social. La tipología propuesta supera esa fragmentación y ofrece una herramienta epistémicamente más robusta para diseñar políticas territoriales que garanticen un verdadero desarrollo sostenible.
Derechos de autor 2026 M.Sc. Yordanis Gerardo Puerta de Armas (Autor/a)
Derechos de autor 2026 Dr. C. Rafael Bosque Suárez, M.Sc. Yordanis Gerardo Puerta de Armas (Autor/a)
Medición del compromiso ambiental de la Universidad Nacional, Costa Rica mediante indicadores ambientales durante el periodo 2017-2024
El objetivo de este estudio fue verificar el comportamiento de la demanda institucional de energía eléctrica, agua, combustible fósil y papel en la Universidad Nacional, Costa Rica, durante el periodo 2017 al 2024, con la finalidad de determinar la efectividad de las medidas ambientales implementadas para optimizar la gestión ambiental. La metodología se basó en la recopilación y el análisis de los registros anuales de consumo de estos recursos en todos los campus, estaciones y fincas de la institución, utilizando como fuente los datos del Programa de Gestión Financiera, la Proveeduría Institucional, la Sección de Transportes y los proveedores de servicios públicos. Se tabuló y sistematizó la información mediante hojas de cálculo para calcular los indicadores anuales y per cápita. Entre los principales resultados, se destaca que, a nivel per cápita, el consumo de energía eléctrica aumentó un 20 %, mientras que el de agua, combustible fósil y papel se redujo en 25 %, 18% y 50% respectivamente. Estas variaciones reflejan tanto el impacto de la expansión institucional como el efecto positivo de las estrategias de eficiencia y sensibilización ambiental aplicadas, como lo fueron la estrategia de ECO-Oficinas, la instalación de tecnologías eficientes, las comisiones ambientales por edificio y las campañas de ahorro de recursos. En conclusión, los resultados confirman que la medición continua de indicadores ambientales constituye una herramienta esencial para la toma de decisiones y la mejora del desempeño ambiental institucional. Con ello se demuestra el compromiso de la universidad con la sostenibilidad y la gestión responsable de los recursos naturales.
Derechos de autor 2026 Fabián Chavarría Solera (Autor/a)
Estrategia educativa para impulsar la innovación sustentable a través de la manufactura aditiva
El objetivo fue analizar los desafíos y oportunidades que surgen al incorporar la manufactura aditiva como herramienta para fortalecer la educación ambiental y promover el desarrollo sostenible en contextos educativos y productivos. Asimismo, busca demostrar cómo esta tecnología puede integrarse eficazmente en procesos de mejora orientados a la sustentabilidad. Se empleó un enfoque cualitativo basado en revisión documental. Se identificaron brechas formativas, barreras de implementación y prácticas exitosas. A partir de ello, se diseñó el modelo conceptual de Eco-Innovación Aditiva, que articula manufactura aditiva con ecodiseño, análisis de ciclo de vida e innovación colaborativa. Los hallazgos evidencian que la manufactura aditiva ofrece ventajas significativas para la educación ambiental: optimización del uso de materiales, reducción de residuos, posibilidad de experimentar con biopolímeros y materiales reciclados, y capacidad para crear prototipos que aborden problemáticas ambientales locales. Sin embargo, persisten limitaciones relacionadas con la escasa integración curricular, desigualdad de acceso a tecnologías emergentes y falta de formación docente especializada. El modelo de Eco-Innovación Aditiva se presenta como una alternativa viable para superar estas brechas y potenciar competencias en ecodiseño, creatividad tecnológica y pensamiento sistémico. La incorporación de la manufactura aditiva en la educación ambiental representa una oportunidad estratégica para promover prácticas productivas más sostenibles y formar profesionales capaces de responder a los retos del desarrollo sustentable. Su adopción requiere políticas educativas, infraestructura accesible y una visión pedagógica que integre tecnología, conciencia ecológica e innovación para la transición hacia modelos económicos circulares.
Transversalización de la sostenibilidad en los planes de estudio de licenciatura de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán
El objetivo del presente estudio de caso es identificar la incorporación de la sustentabilidad en los procesos educativos de los planes de estudio de licenciatura ofertados en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, para dar a conocer las necesidades y áreas de oportunidad en relación con la normativa y proyectos institucionales. Se realizó una revisión documental y se aplicó una entrevista a sus docentes, lo cual permitió recopilar información sobre sus experiencias y la creación de una rúbrica para evaluar competencias para abordar la sustentabilidad. En los resultados se puede encontrar de manera generalizada que, si bien se han hecho actualizaciones curriculares para la incorporación curricular de temas y estrategias didácticas que permiten transversalizar la sustentabilidad en la formación universitaria, estas no han sido evaluadas. La planta docente cuenta con impulso institucional para impartir estas asignaturas desde sus referentes; sin embargo, se requiere de un proyecto institucional desde distintas disciplinas. Se concluye que la relación de la educación ambiental con el desarrollo sostenible es fundamental dentro de la Facultad, porque permite fortalecer el perfil de las y los universitarios desde una visión institucional socialmente responsable, que haga frente al reto de atender problemas cada vez más complejos.
Dimensiones interculturales de la autoeficacia climática: estudio comparativo entre agricultores de Costa Rica y República Dominicana
El siguiente estudio analizó las diferencias interculturales en la percepción de autoeficacia climática entre agricultores de Costa Rica y República Dominicana, con el objetivo de identificar cómo los factores culturales, institucionales y comunitarios influyeron en su capacidad percibida para enfrentar los impactos del cambio climático. Con respecto a la metodología, se empleó un diseño mixto secuencial que combinó la aplicación de encuestas estructuradas a 100 productores rurales y la realización de 24 entrevistas semiestructuradas. Con respecto a los resultados cuantitativos mostraron que la autoeficacia individual fue más alta en Costa Rica (M = 4.21; DE = 0.53), mientras que la autoeficacia colectiva predominó en República Dominicana (M = 4.32; DE = 0.49). Además, la participación comunitaria se correlacionó significativamente con la autoeficacia colectiva (r = 0.64; p < 0.001). El análisis cualitativo reveló que las diferencias en cooperación, liderazgo y apoyo institucional determinaron las estrategias locales de adaptación. Se concluye que la autoeficacia climática constituyó un proceso socialmente construido y culturalmente mediado, cuya comprensión resultó fundamental para diseñar políticas de educación ambiental y programas de resiliencia climática en América Latina y el Caribe.
Educación y comunicación como estrategias frente a los impactos sanitarios por minería de caliza en Distracción, La Guajira
Esta investigación tiene como objetivo identificar los impactos en la salud causados por la minería de caliza en el municipio de Distracción, La Guajira, con el propósito de fortalecer los procesos de educación y comunicación dirigidos a la población afectada directa e indirectamente por esta actividad extractiva. Se trata de un estudio de tipo aplicado, con un enfoque no experimental, cuyo objeto de análisis son las empresas mineras de caliza ubicadas en esta zona. A partir de las visitas de campo realizadas a las empresas seleccionadas, los resultados evidenciaron que las operaciones mineras generan impactos ambientales que no están siendo gestionados adecuadamente ni cumplen con los compromisos establecidos en materia ambiental. Por tanto, es indispensable que dichas empresas asuman la responsabilidad de identificar, evaluar y mitigar los efectos negativos que sus actividades generan sobre el entorno y la salud de la comunidad.
La educación física y el deporte para todos en la conservación de los Mogotes de Jumagua
La preparación de los profesores deportivos en educación ambiental en el área protegida Mogotes de Jumagua constituye un elemento fundamental para responder al encargo social de la escuela y la comunidad, incorporando la educación ambiental como proceso dirigido a la formación de valores relacionados con la conservación del medio ambiente y el tratamiento de la tarea vida. Durante la determinación de necesidades se constató la disposición de los profesores deportivos para prepararse teórica y metodológicamente en estos aspectos. Entre las carencias se evidencian las limitaciones en su preparación, el no aprovechamiento de las potencialidades del contexto y la naturaleza, el valor del contenido en la enseñanza, las actividades y el carácter interdisciplinar de la educación ambiental en el proceso de formación a los diferentes niveles educativos. La preparación propuesta combina las formas de organización y actividades interrelacionadas en espacios ambientales y la práctica pedagógica a partir de una autopreparación constante. La propuesta pone de manifiesto la viabilidad y las posibilidades de lograr cambios positivos a través de la educación física y el deporte para todos, además de la modificación de los modos de actuación personal, evidenciando sus posibilidades para contribuir a la educación ambiental desde la actividad física, con énfasis en la tarea vida.
El Salvador reverdece desde la academia: Un triunfo compartido
En un contexto de crisis climática que demanda acciones firmes, la academia se consolida como un motor de transformación, y desde la coordinación del programa de comunicación ambiental de la Red Iberoamericana de Medio Ambiente (REIMA, A.C.) reconocemos con orgullo el compromiso de nuestras instituciones aliadas. La Universidad de El Salvador (UES) destaca como un referente regional por su labor sostenida en la promoción de la conciencia ecológica, la investigación científica y la ejecución de proyectos de sostenibilidad que demuestran el papel estratégico de la educación superior pública. Su liderazgo en la articulación de redes ambientales y su aporte al resguardo del patrimonio natural han sido reconocidos con el Premio Iberoamericano de Medio Ambiente “Dr. José Manuel Mateo Rodríguez” 2025-2026, en la categoría Persona Jurídica, un galardón que simboliza años de trabajo colectivo de estudiantes, docentes e investigadores comprometidos con un futuro más verde. Este logro enaltece a El Salvador y evidencia que desde Centroamérica emergen soluciones ambientales de alcance global. Para REIMA, el triunfo de la UES es un triunfo compartido que inspira a fortalecer la cooperación y a seguir comunicando historias que demuestran que el desarrollo sostenible es una realidad posible cuando el conocimiento se alinea con el respeto al entorno.
Derechos de autor 2026 Mae. Luis Alberto Sánchez Alfaro (Autor/a)
La gestión ambiental universitaria se ha convertido en un eje esencial para impulsar la sostenibilidad dentro y fuera de los campus, posicionando a las universidades como espacios de innovación y prácticas responsables que reducen la huella ecológica y fortalecen la cultura ambiental. En este proceso, la participación estudiantil es determinante: cuando las y los jóvenes asumen roles activos en proyectos de reciclaje, eficiencia energética, conservación de la biodiversidad o sensibilización social, se transforman en líderes y multiplicadores de buenas prácticas. Su creatividad, energía y capacidad crítica potencian la eficacia de la gestión ambiental institucional y permiten replantear modelos tradicionales hacia alternativas más sostenibles. Un ejemplo destacado de este liderazgo es el Taller Estudiantil Internacional de Medio Ambiente (TEIMA), que ha reunido a jóvenes de diversos contextos para analizar desafíos globales y proponer soluciones colaborativas. Estas experiencias demuestran que las universidades son semilleros de conciencia ambiental y que el liderazgo juvenil es clave para enfrentar el cambio climático y las presiones antrópicas. Desde la revista ECOTEMAS, espacio de encuentro de la Red Iberoamericana de Medio Ambiente (REIMA, A.C.), se reconoce y promueve este compromiso, convencidos de que la articulación entre academia, gestión ambiental y juventud es el camino hacia un futuro verdaderamente sostenible.
Envase ecológico elaborado a base de cascarón de huevo y cáscara de cacahuate
La creciente problemática ambiental derivada del uso masivo de plásticos de un solo uso ha incentivado el desarrollo de materiales alternativos que sean funcionales, biodegradables y compatibles con principios de sostenibilidad. En este contexto, la presente investigación tiene como objetivo: diseñar un biocompuesto elaborado a partir de residuos orgánicos domésticos: cascarón de huevo (Carbonato de Calcio) y cáscara de cacahuate (lignocelulosa) como matriz base para la fabricación de contenedores ecológicos. La metodología incluyó el proceso de manufactura con etapas de tratamiento previo (limpieza, secado y molienda), seguido de la formulación de una mezcla homogénea mediante la incorporación de aglutinantes naturales con propiedades adhesivas y biodegradables. La mezcla obtenida fue moldeada y sometida a procesos de compactación y curado térmico para la obtención de prototipos funcionales. Los ensayos experimentales contemplaron pruebas de resistencia mecánica (compresión y tracción), estabilidad dimensional, interacción con líquidos y alimentos, así como análisis de degradación ambiental en condiciones controladas. Los resultados evidenciaron que el material presenta una estructura porosa de baja densidad, adecuada resistencia estructural para aplicaciones de empaque ligero, y una tasa de biodegradación significativamente superior a la de los polímeros convencionales, con descomposición observable en un periodo reducido. Concluyendo que la viabilidad técnica del compuesto, junto con su origen renovable y su capacidad de reintegrarse al ciclo biológico sin generar residuos persistentes, posiciona esta propuesta como una alternativa prometedora en el desarrollo de materiales sustentables; además, promueve la valorización de residuos agroalimentarios y se contribuye al fortalecimiento de modelos de economía circular y producción responsable.
Derechos de autor 2026 Est. Clarisa Jaimes Rodríguez, Est. Karla Villanueva Jaimes, M.Sc. Adrián Santos García, Dr. C. Adalberto González Flores (Autor/a)
La concesión minera de explotación en el Ecuador
La concesión minera constituye un instrumento económico y jurídico esencial que permite la regulación estatal de la minería en Ecuador, garantizando la protección de los derechos ambientales, sociales y constitucionales de las comunidades afectadas; así como la promoción de la justicia y la sostenibilidad en el desarrollo del sector minero. El objetivo del estudio se centró en analizar la importancia de la minería en el país desde tres ejes fundamentales: impacto económico, efectos ambientales y la regulación de las concesiones mineras en el marco legal vigente. Mediante un enfoque cualitativo y el método descriptivo, se examinó el marco normativo vigente, su impacto en el desarrollo económico, los impactos ambientales y sociales generados, la eficacia de las concesiones mineras y su control estatal. Los resultados corroboraron que la minería en Ecuador es prioritaria para la economía nacional, pero se encuentra en una etapa inicial de tecnificación, enfrentando retos regulatorios y generando impactos ambientales, sociales y conflictos, especialmente con las comunidades indígenas.
Derechos de autor 2026 Est. Miguel Ángel Bamba Guerrero, Dr.C. Rolando Medina Peña (Autor/a)
Educação para a sustentabilidade no Centro de Educação Ambiental Gênesis: facilitação, possibilidades e compartilhamentos
O trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada junto ao Centro de Educação Ambiental Gênesis, localizado em São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brasil que investigou como as características ambientais, sociais, político-ideológicas, econômicas e pedagógicas foram incorporadas nessa instituição. O objetivo foi contribuir para uma melhor compreensão da importância da adoção das características para os Centros de Educação Ambiental. Através de exame de documentos, fotografias, observação e entrevistas, foram possíveis identificar como cada uma foi implementada, as ações e as estratégias. Os resultados mostram que a adoção das características se reveste de importância na medida em que: transformou um local degradado em um produtor de serviços ecossistêmicos, possibilitou a elaboração de projetos inovadores e de qualidade, contribuiu para a inclusão de instituições religiosas no processo de construção da sustentabilidade, contribuiu para a colocação de um CEA como campo de estudos e pesquisas, propiciou a construção de estratégias de sensibilização e mobilização da comunidade em relação aos problemas locais, promoveu o empoeiramento da comunidade, contribuiu para a transformação do Gênesis em produtor de conhecimentos, sobretudo no que se refere aos fragmentos urbanos da «Mata Atlântica», serviços ecossistêmicos, processos de restauração da cobertura vegetal e práticas de educação ambiental. A conjugação desses resultados mostra que os CEAs podem ter um papel relevante na construção da sustentabilidade e também serem instituições privilegiadas na construção da sustentabilidade, principalmente, a partir dos espaços urbanos, onde os problemas socioambientais se intensificam, como por exemplo os municípios periféricos, como é o caso de «São Gonçalo».
Derechos de autor 2026 Dra. C. Lourdes Brazil dos Santos Argueta (Autor/a)
Manejo sustentable de los recursos naturales como estrategia de mitigación y adaptación al cambio climático
La carrera de Recursos Naturales Renovables de la ESPOCH, en respuesta al cambio climático antropogénico y a la degradación acelerada de los recursos naturales, ha planteado soluciones transdisciplinares para que estudiantes y agricultores aprendan y fomenten el manejo sustentable de los agroecosistemas para enfrentar esta problemática; por lo que se planteó como objetivo de la presente investigación incrementar la capacidad de adaptación y mitigación al cambio climático mediante el manejo sustentable de los recursos naturales. Para cumplir este objetivo se han estructurado tres ejes de investigación: suelo, agua y biodiversidad. En el eje recurso suelo, se están implementando la metodología de abonos verdes que es una técnica de cultivo de cobertura, utilizada para la producción de biomasa vegetal y captura de carbono orgánico, se está evaluando el contenido de materia orgánica como indicador de sustentabilidad. En el eje agua, se está utilizando la metodología de cosecha de agua lluvia como estrategia de resiliencia a los efectos del cambio climático, permitiendo el aprovechamiento del agua al recolectarla y distribuirla mediante métodos de riego eficientes. Y finalmente, en el eje de agrobiodiversidad, se están utilizando la metodología de policultivos de especies funcionales que fijan nitrógeno, aportan materia orgánica e incrementan los servicios del agroecosistema. Es así que, se han determinado 19 especies de plantas en 3000 m2 que generan 8 servicios ecosistémicos, representando una potencialidad en la mitigación y adaptación al cambio climático. Este aprendizaje ambiental es realizado por estudiantes y agricultores con metodologías participativas, en los predios de la ESPOCH.
Derechos de autor 2026 M.Sc. Vicente Javier Parra León (Autor/a)
La construcción social del riesgo de desastres. Experiencia del impacto del Huracán Irma en la provincia Guantánamo, Cuba
Guantánamo es una provincia, multiamenazas y con alta vulnerabilidad, lo que la ubica entre las de mayor índice de riesgo de desastres del territorio nacional, las pérdidas y daños provocado por el huracán Irma en la temporada ciclónica del 2017 destacan el problema planteado. El trabajo tuvo el propósito de tipificar la manifestación del fenómeno hidrometeorológico en diferentes escenarios de peligro, con base en la estimación de la lluvia caída (serie temporal) y los fenómenos inducidos (inundaciones, deslizamientos, erosión fluvial, colapso de infraestructuras del fondo habitacional, las líneas vitales y la economía), Analizar la percepción del peligro y su asociación con la memoria histórica (George-1998, Ike-2008, Matthew-2016,) así como la dinámica del escenario en el tiempo, por último interpretar los escenarios de riesgos bajo el análisis de los estudios de peligro vulnerabilidad y riesgo existentes. Para ello se utilizó el método de análisis bibliográfico y de materiales cartográfico, la investigación de campo, el análisis de series de datos de lluvia, para la interpretación cartográfica e imágenes de satélites nos apoyamos en la herramienta ArGis 10.2. En el trabajo participaron profesores e investigadores de la Universidad Guantánamo. Los resultados destacan como factores principales causales del desastre, tales como el comportamiento de la lluvia, construcción y reconstrucción de vulnerabilidades, así como la debilidad de los sistemas básicos.
Derechos de autor 2026 Dr. C. Guillermo Lemes Mojer, Dr. C. Fernando Guasch Hechavarría, Dr. C. José Antonio Rodríguez Oruña (Autor/a)
La gestión ambiental universitaria y el liderazgo estudiantil: un compromiso con la sostenibilidad
Derechos de autor 2026 Dra. C. Yamel de las Mercedes Álvarez Gutiérrez (Autor/a)
Derechos de autor 2025 Dr. C. Rafael Bosque Suárez (Autor/a)
Derechos de autor 2025 Lic. Yiset Bárbara Morejón Collazo (Autor/a)