La educación ambiental para el desarrollo sostenible gestada desde la empresa a la comunidad. Una decisión responsable
DOI:
https://doi.org/10.46380/ecotemas-2025-1-2Resumen
El contexto internacional requiere cada vez más de una reorientación de los programas y planes tanto en lo económico, lo político como en lo social. Para ello se necesita una cultura ambiental que les permita establecer nexos entre el hombre, la naturaleza y la sociedad, alcanzable mediante la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible con carácter holístico. Es por ello por lo que el autor induce la interrogante científica ¿Cómo contribuir a la educación ambiental para el desarrollo sostenible en la cuenca del Cuyaguateje, desde la integración entre la empresa-escuela-comunidad Los Portales en Guane, Pinar del Río? Los resultados obtenidos del estudio histórico-lógico y la sistematización realizada a diferentes autores de las Ciencias Pedagógicas, posibilitaron que se identificaran los referentes teóricos que fundamentan la concepción teórica metodológica de la educación ambiental para el desarrollo sostenible en la cuenca del Cuyaguateje. Los resultados de la parametrización realizada a partir de los instrumentos aplicados en la etapa de diagnóstico, permitieron la caracterización del estado actual de la educación ambiental para el desarrollo sostenible relacionada con la cuenca del Cuyaguateje, desde la integración entre la empresa-escuela-comunidad Los Portales en Guane, Pinar del Río, y conocer los problemas y potencialidades, para la elaboración de la concepción estructurada en el plano teórico, formado por los objetivos, los fundamentos de las ciencias pedagógicas, los principios, regularidades e ideas científicas; plano metodológico que está conformado por tres momentos indicativos de las acciones a realizar en cada uno de ellos y un plano práctico para su salida que incluye la estrategia de implementación con cada una de las etapas por las que transcurre con sus objetivos y acciones a realizar para su implementación. Los resultados del preexperimental realizado y las entrevistas a los funcionarios, directivos, maestros, profesores, y personas de la comunidad Los Portales posibilitaron demostrar su validez.
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Referencias
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